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Home Dicas

5 exercícios de concordância verbal para nunca mais errar no tema

Mycarla Oliveira por Mycarla Oliveira
3 de dezembro de 2024, 09:40h
em Dicas, Português
Concordância nominal no Enem: o que é e como não errar na prova (Foto: Unsplash).

Concordância nominal no Enem: o que é e como não errar na prova (Foto: Unsplash).

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A concordância verbal é um dos pilares da gramática da língua portuguesa e, ao mesmo tempo, um dos tópicos que mais geram dúvidas. Saber aplicar as regras corretamente é essencial, seja para escrever um texto acadêmico impecável, redigir um e-mail profissional ou garantir pontos preciosos em provas e concursos.

Leia também: Só português – tipos de predicado e para que servem

Pensando nisso, reunimos 5 exercícios práticos e eficazes que vão ajudá-lo a identificar erros, corrigir inconsistências e, finalmente, dominar esse tema de uma vez por todas. Pegue papel e caneta ou prepare o teclado: é hora de aperfeiçoar suas habilidades!

Exercícios de concordância verbal

Questão I

(IFSP) Conversar pressupõe um diálogo produtivo entre as pessoas. Significa dizer que conversar é um processo cooperativo entre interlocutores. Leia o texto abaixo, que representa uma conversa.

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exercconcordverbal

No trecho “a gente pode ter conversas literárias”, substituindo-se o sujeito por outro de primeira pessoa do plural, no tempo pretérito perfeito, o resultado é o seguinte:

a) podemos ter conversas literárias
b) podíamos ter conversas literárias
c) poderíamos ter conversas literárias
d) pudemos ter conversas literárias
e) pudéssemos ter conversas literárias

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Resposta certa:

Alternativa d: pudemos ter conversas literárias.

A forma “nós pudemos” está correta, pois corresponde à conjugação do verbo poder no pretérito perfeito, na 1ª pessoa do plural.

Questão II

(Insper) Troque o verbo ou feche a boca

Rita Lee cantava uma música que dizia “o resto que se exploda, feito Bomba H. Será que na língua culta existe “exploda”? Explodir é verbo defectivo, ou seja, não tem conjugação completa. No presente do indicativo, deve-se conjugá-lo a partir da segunda pessoa do singular (tu explodes, ele explode etc.). Muita gente não sabe da existência dos defectivos e os “conjuga” em todas as pessoas.

(Pasquale Cipro Neto, http://www1.folha.uol.com.br/fsp/1996/10/10/fovest/8.html)

A alternativa que exemplifica o que foi expresso no último período é

a) Houveram dificuldades na resolução da questão.
b) Ficaremos felizes se vocês mantiverem a calma.
c) É preciso fazer contas para que a prestação caiba no orçamento.
d) Empresário reavê judicialmente a posse de seu imóvel.
e) Polícia deteu quase 60 torcedores nas imediações do Morumbi.

Resposta certa:

Alternativa d: o empresário recupera, por meio judicial, a posse de seu imóvel.

O verbo reaver é defectivo, o que significa que não possui conjugação em algumas pessoas, tempos ou modos.

Por outro lado, os verbos haver, manter, caber e deter são classificados como irregulares, pois apresentam mudanças no radical durante a conjugação.

Questão III

(PUC-SP) Indique a alternativa em que não há erro de concordância.

a) Devem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
b) Deve existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
c) Pode existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
d) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.
e) Podem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol.

Resposta certa:

Alternativa d: pode haver poetas que associam o desastre aéreo ao arrebol.

Quando acompanhado de um verbo impessoal, como o verbo haver no sentido de “existir”, o verbo auxiliar também permanece no singular.

Correção:

  • a) Deve haver poetas que associam o desastre aéreo ao arrebol.
  • e) Pode haver poetas que associam o desastre aéreo ao arrebol.

Já o verbo existir não é impessoal, o que exige que o verbo auxiliar concorde com o sujeito, indo para o plural.

Correção:

  • b) Devem existir poetas que associam o desastre aéreo ao arrebol.
  • c) Podem existir poetas que associam o desastre aéreo ao arrebol.
5 exercícios de concordância verbal para nunca mais errar no tema (Foto: Unsplash).
5 exercícios de concordância verbal para nunca mais errar no tema (Foto: Unsplash).

Questão IV

(UFPR) Considere as seguintes formas verbais:

1. havia recebido
2. tinha recebido
3. estava recebendo
4. iria estar recebendo

Na frase “Todas as notícias daquele dia foram redigidas a partir dos documentos que a direção do jornal recebera do ministério público”, a forma verbal destacada pode ser substituída, mantendo-se a relação de sentido temporal e sem prejuízo à obediência à língua culta, por:

a) 4 apenas
b) 1, 2 e 3 apenas
c) 3 e 4 apenas
d) 1 e 4 apenas
e) 1 e 2 apenas

Resposta certa:

Alternativa e: 1 e 2 apenas.

“…que a direção do jornal tinha obtido do ministério público.”
“…que a direção do jornal havia obtido do ministério público.”

A forma “recebera” está no pretérito-mais-que-perfeito do indicativo, usada para expressar uma ação concluída antes de outra no passado: primeiro, a direção do jornal recebeu os documentos, e só depois as notícias foram elaboradas.

“Estavam recebendo” indica uma ação em andamento, enquanto “iria estar recebendo” configura um vício de linguagem e um desvio gramatical.

Questão IV

(UFRGS) Leia: “[Eu] Disse que competência não era uma coisa tão relativa assim, que seriam as mesmas, para ele e para mim, as expectativas sobre a competência que deveria trazer consigo o cirurgião cardiovascular que…”

Se substituíssemos “expectativas” por “expectativa”, quantas outras palavras precisariam obrigatoriamente de ajuste para fins de concordância?

a) uma
b) duas
c) três
d) quatro
e) cinco

Resposta certa:

Alternativa d: quatro.

Veja abaixo a substituição das palavras em negrito:

“[Eu] Disse que competência não era uma coisa tão relativa assim, que seria a mesma para ele e para mim, a expectativa sobre a competência que deveria trazer consigo o cirurgião cardiovascular que…”

Tags: Concordância VerbalGramáticaLíngua PortuguesaLinguística
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Mycarla Oliveira

Mycarla Oliveira

Formada em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas pela UFRN desde 2021, atuo como escritora de contos e de romances há mais de uma década e, por isso, também trabalho como ghostwriter. Sempre lado a lado com a escrita, estou presente no ramo de revisão, redação e edição de textos.

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