Quais s\u00e3o os 10 erros gramaticais mais comuns?<\/h2>\n
A l\u00edngua portuguesa \u00e9 rica em particularidades, o que pode gerar algumas confus\u00f5es. Mas, n\u00e3o se desespere! Com um pouco de estudo e pr\u00e1tica, \u00e9 poss\u00edvel dominar as regras gramaticais e escrever textos impec\u00e1veis.<\/p>\n
Para come\u00e7ar, que tal conhecer o que \u00e9 mais comum de errar para ter sempre na mem\u00f3ria? Assim, vendo as causas dos equ\u00edvocos, ser\u00e1 poss\u00edvel evit\u00e1-los no dia a dia.<\/p>\n
1. Confus\u00e3o entre “Mal” e “Mau”<\/h3>\n\n- Mal – adv\u00e9rbio de modo, indicando algo feito de forma incorreta ou inadequada.<\/li>\n
- Mau – adjetivo, indicando algo ruim ou de m\u00e1 qualidade.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- Ele se comportou mal na festa.<\/li>\n
- Ele \u00e9 um mau aluno.<\/li>\n<\/ul>\n
2. Uso inadequado de “Onde” e “Aonde”<\/h3>\n\n- Onde – indica lugar em que algo ocorre ou existe.<\/li>\n
- Aonde – indica lugar para onde se vai.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- N\u00e3o sei onde ele est\u00e1.<\/li>\n
- Aonde voc\u00ea vai?<\/li>\n<\/ul>\n
3. Concord\u00e2ncia verbal: o desafio de fazer o verbo concordar com o sujeito<\/h3>\n\n- Regra geral – o verbo concorda em n\u00famero e pessoa com o sujeito.<\/li>\n
- Casos especiais – sujeito composto, sujeito indeterminado, etc.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- Jo\u00e3o e Maria v\u00e3o ao cinema.<\/li>\n
- Algu\u00e9m bateu \u00e0 porta.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"10](\"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/ugg-63.jpg\" "\\"10")
A l\u00edngua portuguesa \u00e9 rica em particularidades, o que pode gerar algumas confus\u00f5es – Imagem: Canva<\/figcaption><\/figure>\n4. Emprego incorreto de “H\u00e1” e “A”<\/h3>\n
* H\u00e1: indica tempo passado ou exist\u00eancia.<\/p>\n
* A: indica dist\u00e2ncia, tempo futuro ou complemento verbal.<\/p>\n
Exemplos:<\/p>\n
* H\u00e1 dois anos n\u00e3o o vejo.<\/p>\n
* Daqui a cinco minutos, sairemos.<\/p>\n
5. Uso indevido de “Mas” e “Mais”<\/h3>\n\n- Mas – conjun\u00e7\u00e3o adversativa, indicando oposi\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
- Mais – adv\u00e9rbio de intensidade, indicando quantidade.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- Quero ir, mas estou cansado.<\/li>\n
- Comprei mais dois livros.<\/li>\n<\/ul>\n
6. Confus\u00e3o entre “Se” e “Esse”<\/h3>\n\n- Se – conjun\u00e7\u00e3o condicional ou integrante.<\/li>\n
- Esse – pronome demonstrativo.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- Se voc\u00ea estudar, passar\u00e1 na prova.<\/li>\n
- Esse livro \u00e9 muito bom.<\/li>\n<\/ul>\n
7. A temida crase: quando usar e quando n\u00e3o usar<\/h3>\n
A crase \u00e9 a fus\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o “a” com o artigo feminino “a”. Nem sempre ocorre, e seu uso exige aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\n- Regra geral – ocorre antes de palavras femininas que admitem artigo.<\/li>\n
- Casos especiais – antes de nomes pr\u00f3prios femininos, de pronomes demonstrativos e de locu\u00e7\u00f5es adverbiais femininas.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- Vou \u00e0 escola. (a + a escola)<\/li>\n
- Refiro-me \u00e0quela mo\u00e7a. (a + aquela)<\/li>\n<\/ul>\n
8. Reg\u00eancia verbal: a dan\u00e7a dos verbos e seus complementos<\/h3>\n
A reg\u00eancia verbal indica a rela\u00e7\u00e3o que um verbo estabelece com seus complementos<\/a> (objetos direto e indireto). Cada verbo exige uma preposi\u00e7\u00e3o espec\u00edfica.<\/p>\nExemplos:<\/p>\n
\n- Aspirar a um cargo melhor. (aspirar a)<\/li>\n
- Assistir ao filme. (assistir a)<\/li>\n<\/ul>\n
9. Concord\u00e2ncia nominal: fazendo substantivos e adjetivos concordarem<\/h3>\n
A concord\u00e2ncia nominal ocorre entre o substantivo e seus determinantes (artigo, adjetivo, numeral).<\/p>\n
\n- Regra geral – o adjetivo concorda em g\u00eanero e n\u00famero com o substantivo a que se refere.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
\n- As meninas bonitas foram \u00e0 festa.<\/li>\n
- Comprei dois livros interessantes.<\/li>\n<\/ul>\n
10. O uso da v\u00edrgula: pontuando para dar sentido<\/h3>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Ele se comportou mal na festa.<\/li>\n
- Ele \u00e9 um mau aluno.<\/li>\n<\/ul>\n
2. Uso inadequado de “Onde” e “Aonde”<\/h3>\n
- \n
- Onde – indica lugar em que algo ocorre ou existe.<\/li>\n
- Aonde – indica lugar para onde se vai.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- N\u00e3o sei onde ele est\u00e1.<\/li>\n
- Aonde voc\u00ea vai?<\/li>\n<\/ul>\n
3. Concord\u00e2ncia verbal: o desafio de fazer o verbo concordar com o sujeito<\/h3>\n
- \n
- Regra geral – o verbo concorda em n\u00famero e pessoa com o sujeito.<\/li>\n
- Casos especiais – sujeito composto, sujeito indeterminado, etc.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Jo\u00e3o e Maria v\u00e3o ao cinema.<\/li>\n
- Algu\u00e9m bateu \u00e0 porta.<\/li>\n<\/ul>\n
A l\u00edngua portuguesa \u00e9 rica em particularidades, o que pode gerar algumas confus\u00f5es – Imagem: Canva<\/figcaption><\/figure>\n 4. Emprego incorreto de “H\u00e1” e “A”<\/h3>\n
* H\u00e1: indica tempo passado ou exist\u00eancia.<\/p>\n
* A: indica dist\u00e2ncia, tempo futuro ou complemento verbal.<\/p>\n
Exemplos:<\/p>\n
* H\u00e1 dois anos n\u00e3o o vejo.<\/p>\n
* Daqui a cinco minutos, sairemos.<\/p>\n
5. Uso indevido de “Mas” e “Mais”<\/h3>\n
- \n
- Mas – conjun\u00e7\u00e3o adversativa, indicando oposi\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
- Mais – adv\u00e9rbio de intensidade, indicando quantidade.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Quero ir, mas estou cansado.<\/li>\n
- Comprei mais dois livros.<\/li>\n<\/ul>\n
6. Confus\u00e3o entre “Se” e “Esse”<\/h3>\n
- \n
- Se – conjun\u00e7\u00e3o condicional ou integrante.<\/li>\n
- Esse – pronome demonstrativo.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Se voc\u00ea estudar, passar\u00e1 na prova.<\/li>\n
- Esse livro \u00e9 muito bom.<\/li>\n<\/ul>\n
7. A temida crase: quando usar e quando n\u00e3o usar<\/h3>\n
A crase \u00e9 a fus\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o “a” com o artigo feminino “a”. Nem sempre ocorre, e seu uso exige aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
- \n
- Regra geral – ocorre antes de palavras femininas que admitem artigo.<\/li>\n
- Casos especiais – antes de nomes pr\u00f3prios femininos, de pronomes demonstrativos e de locu\u00e7\u00f5es adverbiais femininas.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Vou \u00e0 escola. (a + a escola)<\/li>\n
- Refiro-me \u00e0quela mo\u00e7a. (a + aquela)<\/li>\n<\/ul>\n
8. Reg\u00eancia verbal: a dan\u00e7a dos verbos e seus complementos<\/h3>\n
A reg\u00eancia verbal indica a rela\u00e7\u00e3o que um verbo estabelece com seus complementos<\/a> (objetos direto e indireto). Cada verbo exige uma preposi\u00e7\u00e3o espec\u00edfica.<\/p>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- Aspirar a um cargo melhor. (aspirar a)<\/li>\n
- Assistir ao filme. (assistir a)<\/li>\n<\/ul>\n
9. Concord\u00e2ncia nominal: fazendo substantivos e adjetivos concordarem<\/h3>\n
A concord\u00e2ncia nominal ocorre entre o substantivo e seus determinantes (artigo, adjetivo, numeral).<\/p>\n
- \n
- Regra geral – o adjetivo concorda em g\u00eanero e n\u00famero com o substantivo a que se refere.<\/li>\n<\/ul>\n
Exemplos:<\/p>\n
- \n
- As meninas bonitas foram \u00e0 festa.<\/li>\n
- Comprei dois livros interessantes.<\/li>\n<\/ul>\n
10. O uso da v\u00edrgula: pontuando para dar sentido<\/h3>\n
- Regra geral – o adjetivo concorda em g\u00eanero e n\u00famero com o substantivo a que se refere.<\/li>\n<\/ul>\n