{"id":60048,"date":"2024-08-03T22:33:45","date_gmt":"2024-08-04T01:33:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/?p=60048"},"modified":"2024-08-03T22:34:28","modified_gmt":"2024-08-04T01:34:28","slug":"lula-sanciona-novo-ensino-medio-mas-veta-mudanca-no-enem-entenda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/lula-sanciona-novo-ensino-medio-mas-veta-mudanca-no-enem-entenda\/","title":{"rendered":"Lula sanciona NOVO Ensino M\u00e9dio, mas veta mudan\u00e7a no Enem; entenda!"},"content":{"rendered":"

O presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva sancionou, em 1\u00ba de agosto de 2024, a lei que promove modifica\u00e7\u00f5es no Novo Ensino M\u00e9dio<\/strong>, aprovada anteriormente pelo Congresso Nacional. No entanto, o mandat\u00e1rio vetou as cl\u00e1usulas que propunham transforma\u00e7\u00f5es na estrutura do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem)<\/strong>. Esta decis\u00e3o preserva o formato atual da avalia\u00e7\u00e3o, evitando poss\u00edveis impactos negativos na equidade e no acesso ao ensino superior.<\/p>\n

Contexto Hist\u00f3rico<\/h2>\n

A reforma do Ensino M\u00e9dio, implementada em 2017 durante o governo de Michel Temer, introduziu uma divis\u00e3o curricular em dois blocos: uma parte comum, com disciplinas tradicionais, e outra parte flex\u00edvel, composta por linhas de aprofundamento, denominadas “itiner\u00e1rios formativos”. Os alunos poderiam escolher entre \u00e1reas como linguagens, ci\u00eancias humanas, ci\u00eancias da natureza, matem\u00e1tica e ensino t\u00e9cnico profissionalizante.<\/p>\n

No entanto, com a aplica\u00e7\u00e3o desta reforma nas escolas a partir de 2022, surgiram cr\u00edticas relacionadas \u00e0 perda de conte\u00fados essenciais na parte comum e \u00e0 oferta deficiente dos itiner\u00e1rios formativos. Diante desses desafios, o governo Lula promoveu uma consulta p\u00fablica e encaminhou ao Congresso, em outubro de 2023, um projeto de lei propondo ajustes \u00e0 reforma.<\/p>\n

Principais Altera\u00e7\u00f5es Aprovadas<\/h3>\n

Carga Hor\u00e1ria Ampliada para a Parte Comum<\/h3>\n

A nova legisla\u00e7\u00e3o prev\u00ea um aumento significativo na carga hor\u00e1ria m\u00ednima dedicada \u00e0 parte comum do curr\u00edculo ao longo dos tr\u00eas anos do Ensino M\u00e9dio. Enquanto o modelo anterior estabelecia 1.800 horas (60% do total), a reforma eleva esse n\u00famero para 2.400 horas (80% da carga hor\u00e1ria total).<\/p>\n

No entanto, para o ensino t\u00e9cnico profissionalizante, a carga hor\u00e1ria da parte comum ser\u00e1 reduzida de 2.400 para 2.100 horas, sendo que 300 horas desse montante devem combinar a forma\u00e7\u00e3o geral e o ensino t\u00e9cnico. Esta exce\u00e7\u00e3o visa garantir a oferta adequada do ensino t\u00e9cnico, que requer uma carga hor\u00e1ria mais extensa.<\/p>\n

Organiza\u00e7\u00e3o dos Itiner\u00e1rios Formativos<\/h3>\n

Apesar das altera\u00e7\u00f5es, a nova lei mant\u00e9m os cinco itiner\u00e1rios formativos previstos na reforma de 2017: linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias humanas, ci\u00eancias da natureza e ensino t\u00e9cnico e profissional. No entanto, haver\u00e1 ajustes na carga hor\u00e1ria destinada a cada um desses itiner\u00e1rios.<\/p>\n

Disciplinas Obrigat\u00f3rias<\/h3>\n

Uma das mudan\u00e7as significativas \u00e9 a elimina\u00e7\u00e3o da obrigatoriedade do ensino de espanhol, que havia sido inclu\u00edda quando o texto passou pelo Senado, mas n\u00e3o foi acatada na vota\u00e7\u00e3o final na C\u00e2mara dos Deputados. O ingl\u00eas continua sendo a \u00fanica l\u00edngua estrangeira obrigat\u00f3ria no curr\u00edculo.<\/p>\n

Implementa\u00e7\u00e3o e Desafios<\/h3>\n

O novo modelo do Ensino M\u00e9dio<\/strong> <\/a>ser\u00e1 implementado gradualmente a partir de 2025. No entanto, os secret\u00e1rios estaduais de educa\u00e7\u00e3o aguardam as diretrizes curriculares do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), previstas para serem divulgadas at\u00e9 dezembro de 2024, apenas dois meses antes do in\u00edcio do ano letivo de 2025.<\/p>\n

Al\u00e9m das diretrizes, a adapta\u00e7\u00e3o ao novo modelo exigir\u00e1 a\u00e7\u00f5es para ajustar a carga hor\u00e1ria e os itiner\u00e1rios formativos. O curto prazo e as diferen\u00e7as regionais s\u00e3o apontados como principais obst\u00e1culos para uma transi\u00e7\u00e3o satisfat\u00f3ria, de acordo com os secret\u00e1rios.<\/p>\n

\"Inscri\u00e7\u00e3o
As provas do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio ser\u00e3o aplicadas nos dias 03 e 10 de novembro de 2024 . Imagem: Ag\u00eancia Brasil<\/figcaption><\/figure>\n

Veto \u00e0s Mudan\u00e7as no Enem<\/h2>\n

Um dos pontos mais controversos da proposta aprovada pelo Congresso envolvia altera\u00e7\u00f5es no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem<\/strong><\/a>). O texto previa que, a partir de 2027, o Enem avaliaria os conte\u00fados dos itiner\u00e1rios formativos escolhidos pelos estudantes, al\u00e9m da parte comum do curr\u00edculo.<\/p>\n

No entanto, o presidente Lula vetou esse trecho, mantendo o Enem focado apenas nas disciplinas da parte comum a todos os estudantes. O governo argumentou que avaliar a parte flex\u00edvel do curr\u00edculo no Enem<\/strong><\/a> “poderia comprometer a equival\u00eancia das provas, afetar as condi\u00e7\u00f5es de isonomia na participa\u00e7\u00e3o dos processos seletivos e aprofundar as desigualdades de acesso ao ensino superior”.<\/em><\/p>\n

Os minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o, Direitos Humanos, Povos Ind\u00edgenas e Igualdade Racial manifestaram-se a favor do veto presidencial. Agora, os vetos retornar\u00e3o para an\u00e1lise do Congresso, onde os parlamentares poder\u00e3o mant\u00ea-los ou derrub\u00e1-los.<\/p>\n

Rea\u00e7\u00f5es e Perspectivas<\/h2>\n

Deputado Mendon\u00e7a Filho (Uni\u00e3o Brasil-PE)<\/h3>\n

Mendon\u00e7a Filho, ex-ministro da Educa\u00e7\u00e3o durante a reforma de 2017 e relator da nova proposta na C\u00e2mara, avalia que o texto final representa um processo de di\u00e1logo e converg\u00eancia significativa. Ele comemora a preserva\u00e7\u00e3o das bases originais da reforma de 2017, como a flexibilidade curricular e o protagonismo do jovem na defini\u00e7\u00e3o de seu itiner\u00e1rio formativo.<\/p>\n

Quanto ao veto presidencial sobre as mudan\u00e7as no Enem, Mendon\u00e7a Filho reconhece que seria ben\u00e9fico avaliar o aprofundamento dos itiner\u00e1rios formativos, mas respeita a decis\u00e3o do governo, que entendeu n\u00e3o ser o momento conveniente para essa altera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Senadora Teresa Leit\u00e3o (PT-PE)<\/h3>\n

Por outro lado, a senadora Teresa Leit\u00e3o (PT-PE), integrante da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, afirma que o processo de discuss\u00e3o foi mais promissor que o resultado final. Ela celebra o aumento da carga hor\u00e1ria da forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica para 2.400 horas, atendendo a uma demanda de professores e alunos, mas tamb\u00e9m elogia o veto sobre as mudan\u00e7as no Enem.<\/p>\n

Segundo Leit\u00e3o, \u00e9 prudente manter no Enem apenas os conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o geral, evitando desequil\u00edbrios na prova e escolhas diferentes daquilo que o estudante optou anteriormente nos itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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