{"id":54019,"date":"2024-07-05T09:31:43","date_gmt":"2024-07-05T12:31:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/?p=54019"},"modified":"2024-07-05T09:31:43","modified_gmt":"2024-07-05T12:31:43","slug":"gradacao-o-que-e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/gradacao-o-que-e\/","title":{"rendered":"Grada\u00e7\u00e3o: entenda a import\u00e2ncia da figura de pensamento"},"content":{"rendered":"
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A grada\u00e7\u00e3o \u00e9 uma figura de linguagem que envolve o uso de uma sequ\u00eancia de palavras<\/a> ou express\u00f5es que intensificam ou suavizam gradualmente uma ideia. Esse encadeamento pode seguir uma ordem crescente, aumentando a intensidade do texto, ou decrescente, que produz um efeito de suaviza\u00e7\u00e3o na mensagem transmitida. Vamos entender como isso funciona!<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Leia tamb\u00e9m: Estil\u00edstica na l\u00edngua portuguesa: afinal, que estudo \u00e9 esse?<\/a><\/strong><\/p>\n

Grada\u00e7\u00e3o: como reconhecer e usar?<\/strong><\/h2>\n

Como mencionado acima, a \u00e9 uma figura de linguagem<\/a> que pode ser reconhecida pela presen\u00e7a de uma sequ\u00eancia de palavras ou express\u00f5es que se intensificam ou suavizam gradualmente. Suas caracter\u00edsticas principais incluem a progress\u00e3o de termos que se organizam de maneira crescente ou decrescente, conferindo maior expressividade ao texto. Na ordem crescente, a grada\u00e7\u00e3o aumenta a intensidade da mensagem, enquanto na ordem decrescente, ela suaviza o impacto das palavras. Identific\u00e1-la envolve observar a forma como as palavras s\u00e3o dispostas para criar um efeito de escalada ou de redu\u00e7\u00e3o, tornando a comunica\u00e7\u00e3o mais din\u00e2mica e envolvente.<\/p>\n

Veja alguns exemplos que v\u00e3o elucidar melhor.<\/p>\n

“O tempo passou. Com os anos, Julieta tornou-se encantadora, magn\u00edfica, impressionante… espl\u00eandida.”<\/p>\n

Neste primeiro caso, a progress\u00e3o \u00e9 ascendente<\/strong>, pois as descri\u00e7\u00f5es v\u00e3o de menos intensas (encantadora) para mais intensas (espl\u00eandida).<\/p>\n

“O pequeno Carlos chorou, gritou, sussurrou… mas nada parecia prender a aten\u00e7\u00e3o do seu pai.”<\/p>\n

No segundo exemplo, a sequ\u00eancia \u00e9 descendente<\/strong>, indo de express\u00f5es mais intensas (chorar) para menos intensas (sussurrar).”<\/p>\n

Tipos de gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n

Ela pode ocorrer de duas maneiras, dependendo do efeito desejado. Vamos explorar cada uma delas a seguir.<\/p>\n

Climax<\/strong><\/h4>\n

Conhecida tamb\u00e9m como grada\u00e7\u00e3o ascendente, essa t\u00e9cnica intensifica ou exagera o conte\u00fado do texto. O autor utiliza palavras para criar um ritmo progressivo entre as ideias, conduzindo-as a um ponto culminante. Assim como em um texto narrativo ou conto, \u00e9 o momento de maior tens\u00e3o. Essa t\u00e9cnica visa a instigar o leitor e gui\u00e1-lo at\u00e9 o cl\u00edmax da hist\u00f3ria. Confira alguns exemplos:<\/p>\n

“Mais dez, mais cem, mais mil e mais um bili\u00e3o,<\/div>\n
Uns cingidos de luz, outros ensang\u00fcentados…<\/div>\n
S\u00fabito, sacudindo as asas de tuf\u00e3o,<\/div>\n
Fita-lhe a \u00e1guia em cima os olhos espantados.”<\/div>\n
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Na estrofe de “O Desfecho”, de Machado de Assis, a grada\u00e7\u00e3o ocorre quando o escritor aumenta gradativamente os numerais. Veja: “mais dez, mais cem, mais mil e mais um bili\u00e3o”. Percebe?<\/div>\n
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Anticl\u00edmax<\/b><\/h4>\n
A grada\u00e7\u00e3o descendente visa amenizar os efeitos da informa\u00e7\u00e3o. A escolha e organiza\u00e7\u00e3o dos termos s\u00e3o feitas para suavizar o sentido dado \u00e0 mensagem. \u00c9 o que vemos nos exemplos abaixo:<\/div>\n
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“As dores s\u00e3o iguais em todos os lugares: do outro lado do planeta, em outro pa\u00eds, na esquina, aqui.”<\/div>\n
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“Eu era pobre. Era subalterno. Era nada.” (Monteiro Lobato)<\/div>\n
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\"Grada\u00e7\u00e3o:
Grada\u00e7\u00e3o: entenda a import\u00e2ncia da figura de pensamento (Foto: Unsplash).<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Figuras de pensamento<\/strong><\/h3>\n
S\u00e3o ferramentas estil\u00edsticas utilizadas tanto na fala quanto na escrita para intensificar a expressividade da mensagem comunicada. No portugu\u00eas<\/a>, elas se dividem em quatro categorias: palavra, sintaxe, som e pensamento, sendo a grada\u00e7\u00e3o uma das figuras pertencentes a esta \u00faltima.<\/div>\n
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Esse grupo de figuras de pensamento se foca no aspecto sem\u00e2ntico da linguagem, ou seja, nos significados que uma palavra pode adquirir em diferentes contextos. Veja quais s\u00e3o os outros recursos que comp\u00f5em as figuras.<\/p>\n

Ant\u00edtese<\/strong> \u2013 Aproxima palavras ou express\u00f5es com conceitos opostos, mas n\u00e3o contradit\u00f3rios. Ex: “A vida \u00e9 assim\/Dia e noite, n\u00e3o e sim.” (Lulu Santos e Nelson Motta)<\/p>\n

Ap\u00f3strofe<\/strong> \u2013 Similar ao vocativo, invoca ou chama o receptor da mensagem, destacando algu\u00e9m (real ou imagin\u00e1rio), um sentimento ou objeto. Aparece entre v\u00edrgulas ou outro sinal que transmita entona\u00e7\u00e3o exclamativa ou apelativa. Ex: \u00d4 Jo\u00e3o, voc\u00ea pode esperar mais um pouco?<\/p>\n

Eufemismo<\/strong> \u2013 Usa palavras mais suaves para tratar de assuntos desagrad\u00e1veis, tristes ou pol\u00eamicos. Suaviza a ideia principal sem alterar seu sentido. Ex: Ap\u00f3s anos de sofrimento, Ana finalmente foi se encontrar com Deus. (em vez de “morte”)<\/p>\n

Hip\u00e9rbole<\/strong> \u2013 Emprega express\u00f5es<\/a> que exageram a realidade, com o objetivo de destacar ou enfatizar uma a\u00e7\u00e3o ou sentimento. Ex: “Por voc\u00ea conseguiria at\u00e9 ficar alegre\/ Pintaria todo c\u00e9u de vermelho\/ Eu teria mais herdeiros que um coelho.” (Roberto Frejat)<\/p>\n

Ironia<\/strong> \u2013 Gera um efeito contr\u00e1rio ao sentido habitual, utilizando humor ou cr\u00edtica para desvalorizar ou ridicularizar uma pessoa ou situa\u00e7\u00e3o. Ex: Meu filho \u00e9 um anjo, apenas recebeu cinco reclama\u00e7\u00f5es dos professores desde que as aulas come\u00e7aram.<\/p>\n

Paradoxo<\/strong> \u2013 Tamb\u00e9m conhecido como ox\u00edmoro, associa palavras contradit\u00f3rias para construir uma ideia que parece il\u00f3gica, mas resulta em uma ‘contradi\u00e7\u00e3o’ aceit\u00e1vel. Muito usado para expressar sarcasmo e ironia. Ex: “Amor \u00e9 um fogo que arde sem se ver\/ \u00c9 ferida que d\u00f3i, e n\u00e3o se sente\/\u00c9 um contentamento descontente\/\u00c9 dor que desatina sem doer.” (Lu\u00eds de Cam\u00f5es)<\/p>\n

Personifica\u00e7\u00e3o (ou prosopopeia)<\/strong> \u2013 Atribui caracter\u00edsticas, sentimentos e a\u00e7\u00f5es humanas a seres inanimados ou irracionais. Ex: “Aprendi o segredo, o segredo, o segredo da vida\/ Vendo as pedras que choram sozinhas no mesmo lugar.” (Raul Seixas)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Descubra como a grada\u00e7\u00e3o, uma figura de linguagem poderosa, intensifica e aprimora o significado com a progress\u00e3o sutil de ideias ou intensidades, enriquecendo a express\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":36021,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[27,12044],"tags":[466,14038,17751,609,1287],"class_list":["post-54019","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dicas","category-portugues","tag-figuras-de-linguagem","tag-figuras-de-pensamento","tag-gradacao","tag-lingua-portuguesa","tag-linguistica"],"yoast_head":"\nGrada\u00e7\u00e3o: entenda a import\u00e2ncia da figura de pensamento - Blog Pensar Cursos<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/gradacao-o-que-e\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Grada\u00e7\u00e3o: entenda a import\u00e2ncia da figura de pensamento\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Descubra como a grada\u00e7\u00e3o, uma figura de linguagem poderosa, intensifica e aprimora o significado com a progress\u00e3o sutil de ideias ou intensidades, enriquecendo a express\u00e3o.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/gradacao-o-que-e\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog Pensar Cursos\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/pensarcursos\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-07-05T12:31:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/annie-spratt-5cFwQ-WMcJU-unsplash-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1708\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Mycarla Oliveira\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Mycarla Oliveira\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutos\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Grada\u00e7\u00e3o: entenda a import\u00e2ncia da figura de pensamento - 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