{"id":42058,"date":"2024-05-07T17:30:32","date_gmt":"2024-05-07T20:30:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/?p=42058"},"modified":"2026-03-17T11:23:34","modified_gmt":"2026-03-17T14:23:34","slug":"coesao-e-coerencia-diferencas-e-importancia-na-redacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/coesao-e-coerencia-diferencas-e-importancia-na-redacao\/","title":{"rendered":"Coes\u00e3o e coer\u00eancia: diferen\u00e7as e import\u00e2ncia na reda\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Imagine todos os recursos e todo o conhecimento que voc\u00ea precisa empregar na constru\u00e7\u00e3o de uma reda\u00e7\u00e3o dissertativa. Conhecimento de l\u00edngua portuguesa e repert\u00f3rio cultural suficientes para transmitir adequadamente uma ideia. Os termos coes\u00e3o e coer\u00eancia resumem todo este leque de informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea precisa articular na constru\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os termos<\/a> se assemelham, mas expressam aspectos distintos. Vamos entender o que significa coes\u00e3o e coer\u00eancia e a raz\u00e3o de serem aspectos fundamentais do texto.<\/p>\n

COES\u00c3O<\/strong><\/h4>\n

Imagine que voc\u00ea est\u00e1 estudando para um concurso p\u00fablico que cobra, em seu processo seletivo, a elabora\u00e7\u00e3o de uma reda\u00e7\u00e3o dissertativa. O tema cobrado na \u00faltima prova foi “Os desafios da educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil” e voc\u00ea far\u00e1 este texto para treinar para o seu concurso.<\/p>\n

As ideias expressadas em cada um dos par\u00e1grafos devem estar interligadas, certo? Um par\u00e1grafo leva ao outro, em uma constru\u00e7\u00e3o de ideias que se somam que que dar\u00e1 ao leitor uma vis\u00e3o clara\u00a0 do tema e do que o autor quis expressar.<\/p>\n

Esta liga\u00e7\u00e3o entre os par\u00e1grafos e entre as ideias \u00e9 constru\u00edda por meio diversos recursos da l\u00edngua portuguesa. S\u00e3o eles as preposi\u00e7\u00f5es, conjun\u00e7\u00f5es, adv\u00e9rbios e locu\u00e7\u00f5es adverbiais.<\/p>\n

Vamos, considerando o tema acima proposto, observar um exemplo. Leia o texto abaixo:<\/p>\n

“O trabalho conjunto entre escola e fam\u00edlia \u00e9 fundamental para o sucesso da educa\u00e7\u00e3o inclusiva. A falta de di\u00e1logo e de interesse dos familiares pode atrapalhar a evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes. Buscar o envolvimento da fam\u00edlia \u00e9 iniciativa que as escolas preocupadas e empenhadas adotam”.<\/strong><\/em><\/p>\n

Tenho certeza de que voc\u00ea compreendeu o conte\u00fado do texto. Repare, no entanto, que a forma como o trecho est\u00e1 escrito torna a leitura truncada, \u00e1spera, desagrad\u00e1vel. Vamos ligar as partes deste texto, visando estabelecer conex\u00e3o mais harm\u00f4nica\u00a0 agrad\u00e1vel.<\/p>\n

“Entende-se que o trabalho conjunto entre escola e fam\u00edlia \u00e9 fundamental para o sucesso da educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Contudo, a falta de di\u00e1logo e de interesse dos familiares pode atrapalhar a evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes. Portanto, buscar o envolvimento da fam\u00edlia \u00e9 iniciativa que as escolas preocupadas e empenhadas adotam”.<\/strong> <\/em><\/p>\n

Al\u00e9m de tornar o trecho mais agrad\u00e1vel de se ler, os elementos de coes\u00e3o textual permitem ao leitor entender qual o tom daquele trecho. Ao ler a conjun\u00e7\u00e3o adversativa”contudo”, o leitor j\u00e1 tem conhecimento de que o restante da frase se contrapor\u00e1 \u00e0 ideia que foi anteriormente esbo\u00e7ada. Ao ler a conclusiva “portanto”, o leitor sabe que a sequ\u00eancia \u00e9 uma conclus\u00e3o. Tais elementos de coes\u00e3o, portanto, costuram o texto e direcionam o leitor.<\/p>\n Coes\u00e3o e coer\u00eancia: aprenda a diferen\u00e7a.\n

COER\u00caNCIA<\/strong><\/h4>\n

J\u00e1 o voc\u00e1bulo coer\u00eancia se refere ao sentido do texto. Toda a estrutura\u00e7\u00e3o de uma reda\u00e7\u00e3o deve apontar para um mesmo lugar, ou seja, para o tema do texto e para os aspectos desse tema que o autor optou por abordar.<\/p>\n

O candidato n\u00e3o pode, por exemplo, fugir do tem proposto, atitude que acarreta a anula\u00e7\u00e3o de seu trabalho. Assim, ao restringir-se ao tema, o autor estar respeitando a coer\u00eancia tem\u00e1tica<\/strong>.<\/p>\n

Ao redigir, \u00e9 preciso escolher palavra que tenham o sentido do que o candidato quer esbo\u00e7ar e que construam sentido com as demais palavras do texto. Fazendo isso, respeita-se a coer\u00eancia sem\u00e2ntica<\/strong>.<\/p>\n

Se o candidato escreve a norma culta da l\u00edngua portuguesa<\/a> na reda\u00e7\u00e3o de um concurso p\u00fablico ou prova de vestibular, est\u00e1 se atentando \u00e0 coer\u00eancia estil\u00edstica.E se a prova pede um texto dissertativo e o candidato o faz, ao inv\u00e9s de escrever um poema ou um texto narrativo, est\u00e1 praticando a coer\u00eancia gen\u00e9rica, ou seja, est\u00e1 respeitando o g\u00eanero textual exigido.<\/p>\n

Por fim, ao redigir de acordo com a estrutura\u00e7\u00e3o exigida pela l\u00edngua portuguesa, se est\u00e1 escrevendo de acordo com a coer\u00eancia sint\u00e1tica<\/strong>.<\/p>\n

PRINC\u00cdPIOS DA COER\u00caNCIA<\/strong><\/h4>\n

Um texto coerente respeita tr\u00eas princ\u00edpios: n\u00e3o contradi\u00e7\u00e3o, n\u00e3o tautologia e relev\u00e2ncia.<\/p>\n

N\u00e3o contradi\u00e7\u00e3o significa que o texto n\u00e3o pode apresentar informa\u00e7\u00f5es que estejam em desacordo. Considerando ainda o tema “Os desafios da educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil”, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel que um texto coerente diga que escola e fam\u00edlia s\u00e3o fundamentais para a evolu\u00e7\u00e3o dos alunos e posteriormente afirme que a aus\u00eancia da fam\u00edlia n\u00e3o prejudica o bom desempenho dos discentes. Isto seria, justamente, uma contradi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

N\u00e3o tautologia refere-se ao fato de que o texto n\u00e3o deve apresentar n\u00e3o conter repeti\u00e7\u00f5es desnecess\u00e1rias e trechos redundantes, ou seja, aquilo que foi dito uma vez n\u00e3o precisa ser novamente mencionado.<\/p>\n

Relev\u00e2ncia, por fim, diz respeito \u00e0 regra de que as partes do texto devem estar relacionadas ao tema proposta.<\/p>\n

Compreender o conceito de coes\u00e3o e coer\u00eancia \u00e9 muito importante. Mais importante, contudo, \u00e9 ter o dom\u00ednio da constru\u00e7\u00e3o textual para redigir, na pr\u00e1tica, um texto coeso e coerente. Siga praticando e n\u00e3o perca nenhuma de nossas dicas<\/a>!<\/p>\n

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