{"id":4001,"date":"2023-08-25T12:16:44","date_gmt":"2023-08-25T15:16:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/?p=4001"},"modified":"2025-04-22T18:40:30","modified_gmt":"2025-04-22T21:40:30","slug":"como-usar-musicas-como-recurso-pedagogico-para-alem-das-aulas-de-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/como-usar-musicas-como-recurso-pedagogico-para-alem-das-aulas-de-ingles\/","title":{"rendered":"Como usar m\u00fasicas como recurso pedag\u00f3gico (para al\u00e9m das aulas de ingl\u00eas)?"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

O uso de m\u00fasicas, enquanto recurso pedag\u00f3gico \u00e9 muito conhecido e apregoado em aulas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Ingl\u00eas, al\u00e9m do uso da m\u00fasica na pr\u00e9-escola, onde a m\u00fasica tem um componente did\u00e1tico de socializa\u00e7\u00e3o e consci\u00eancia corporal enorme.<\/p>\n

Por\u00e9m, outras mat\u00e9rias tamb\u00e9m <\/em>podem usar a m\u00fasica. E aqui, n\u00e3o estamos pensando apenas em cita\u00e7\u00f5es de Chico Buarque em aulas de Hist\u00f3ria ou nas \u201cM\u00fasicas da Tabela Peri\u00f3dica\u201d, populares em escolas americanas (a tradicional e a atualizada).<\/p>\n

A m\u00fasica, como express\u00e3o cultural de um povo traz, em si, hist\u00f3rias, narrativas e quest\u00f5es que podem ser trabalhadas das mais diferentes maneiras, por professores, das mais diferentes mat\u00e9rias (inclusive, ou principalmente, Matem\u00e1tica).<\/p>\n

Como? Veja nosso artigo, e ligue o som: a aula vai come\u00e7ar!<\/p>\n

 <\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Portugu\u00eas<\/h2>\n

Vamos come\u00e7ar com a mat\u00e9ria mais \u00f3bvia (depois do Ingl\u00eas): L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n

\u00d3bvia porque m\u00fasica e poesia t\u00eam uma liga\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca, e muitas \u00f3peras e m\u00fasicas de c\u00e2mara \u2013 como os lieder<\/em> de Schubert (1797-1828) \u2013 foram escritos primeiro como poesia.<\/p>\n

J\u00e1 no s\u00e9culo 20, temos as m\u00fasicas de artistas como Chico Buarque e Fagner, e no s\u00e9culo 21, produ\u00e7\u00f5es caseiras em ritmo de funk carioca.<\/p>\n

Por\u00e9m, tamb\u00e9m podemos citar a m\u00fasica em aulas de gram\u00e1tica, quando pensamos em letras como as de Luiz Tatit ou da banda Teatro M\u00e1gico.<\/p>\n

 <\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hist\u00f3ria e Geografia<\/h2>\n

Aqui tamb\u00e9m n\u00e3o tem muito mist\u00e9rio. Al\u00e9m das m\u00fasicas de Chico Buarque, sobre a Ditadura (1964-1988), podemos citar (entre muitas outras): Bella Ciao<\/em>, Talking Union<\/em>, Tr\u00eas Caravelas, Asa Branca<\/em>, Presidente Mauricinho<\/em>, al\u00e9m de quase todas as m\u00fasicas dos Racionais MC\u2019s para falar sobre Hist\u00f3ria recente.<\/p>\n

A m\u00fasica, como representa\u00e7\u00e3o art\u00edstica de quest\u00f5es da Hist\u00f3ria e Geografia, \u00e9 muito comum.<\/p>\n

 <\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ci\u00eancias<\/h2>\n

O desafio come\u00e7a aqui. Mas, n\u00e3o t\u00e3o complicado, tendo em vista que temos diversas m\u00fasicas que tratam de quest\u00f5es de Biologia, Qu\u00edmica e Ci\u00eancias, em geral.<\/p>\n

Al\u00e9m das j\u00e1 citadas m\u00fasicas da tabela peri\u00f3dica, temos as (tradicionais) Saga da Amazonia<\/em> e Planeta \u00c1gua<\/em>, que podem ser usadas para professores trabalharem Ecologia e Sustentabilidade, e Teias Alimentares.<\/p>\n

Em Qu\u00edmica, h\u00e1 diversos temas no disco A t\u00e1bua de esmeralda<\/em>, que abordam Alquimia, e podem ser utilizadas para debater procedimentos fisioqu\u00edmicos antigos, as evolu\u00e7\u00f5es dessa ci\u00eancia, dentre outros.<\/p>\n

J\u00e1 na parte sa\u00fade, h\u00e1 diversas m\u00fasicas que abordam Depress\u00e3o, Sexualidade, Doen\u00e7as, dentre outras. Uma banda com \u00f3timos exemplos \u00e9 a Legi\u00e3o Urbana, mas o professor tamb\u00e9m pode discutir o teor de letras de funk, por exemplo.<\/p>\n

 <\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Matem\u00e1tica e F\u00edsica<\/h2>\n

Embora pare\u00e7a dif\u00edcil associar Matem\u00e1tica e M\u00fasica, elas s\u00e3o praticamente irm\u00e3s<\/a>. Pit\u00e1goras (c. 570-495 a.C.) e Arist\u00f3teles (c. 384-322 a.C.) fizeram importantes contribui\u00e7\u00f5es, tanto para Teoria Musical, quanto para a Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Logo, a m\u00fasica pode ser um \u00f3timo recursos para se estudar fra\u00e7\u00f5es, progress\u00e3o, equa\u00e7\u00f5es e at\u00e9 c\u00e1lculo. Com m\u00fasicas instrumentais, fica mais f\u00e1cil.<\/p>\n

J\u00e1 na F\u00edsica, \u00e9 poss\u00edvel estabelecer pontes entre m\u00fasicas como Across the Universe, Rocket man<\/em>, Segundo Sol <\/em>e Space Oddity<\/em> e Astronomia, ou abordar radioatividade \u00a0e seus males em Rosa de Hiroshima<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  O uso de m\u00fasicas, enquanto recurso pedag\u00f3gico \u00e9 muito conhecido e apregoado em aulas de Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Ingl\u00eas, al\u00e9m do uso da m\u00fasica na pr\u00e9-escola, onde a m\u00fasica tem um componente did\u00e1tico de socializa\u00e7\u00e3o e consci\u00eancia corporal enorme. Por\u00e9m, outras mat\u00e9rias tamb\u00e9m podem usar a m\u00fasica. 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