<\/p>\n
Quem \u00e9 professor sabe: vivemos uma vida profissional estressante. Extremamente estressante. Dentre os diversos problemas enfrentados, h\u00e1 viol\u00eancia e agressividade dos alunos, excesso de cobran\u00e7as das autoridades e baixos sal\u00e1rios.<\/p>\n
Por\u00e9m, professores enfrentam ainda outros problemas, que s\u00e3o pouco falados. S\u00e3o quest\u00f5es muito mais complicadas, quando se trata de um profissional que entende o principal elemento da educa\u00e7\u00e3o: n\u00e3o \u00e9 apenas a mat\u00e9ria<\/em>.<\/p>\n Como assim? S\u00e3o ang\u00fastias que envolvem o estudante, seu contexto, sua escola, sua fam\u00edlia.<\/p>\n E o grande problema, nesse caso, \u00e9 que s\u00e3o quest\u00f5es muito mais dif\u00edceis de serem resolvidas, pois, envolvem uma s\u00e9rie de medidas que, nem sempre, a escola consegue responder.<\/p>\n Entenda:<\/p>\n <\/p>\n Alunos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social podem ter comportamentos arredios ou agressivos, al\u00e9m de apresentarem s\u00e9rias dificuldade de aprendizado.<\/p>\n Eles causam ang\u00fastia em professores, pois entendemos que eles n\u00e3o agem daquela maneira, totalmente, por sua culpa. A parcela individual existe. Por\u00e9m, ela \u00e9 muito mais o resultado de um processo social falho.<\/p>\n Assim, o professor fica dividido, ao mesmo tempo, entre n\u00e3o saber como lidar com os problemas decorrentes (agressividade, atraso escolar), e n\u00e3o saber como ajudar.<\/p>\n E o que pode ser feito a esse respeito? Por mais complicado que seja, em um primeiro momento, a escola pode tentar auxiliar a fam\u00edlia, orientando a respeito de servi\u00e7os sociais e ongs de apoio.<\/p>\n <\/p>\n Apoio familiar significa mais do que bens materiais. L\u00f3gico que eles s\u00e3o importantes. Por\u00e9m, h\u00e1 outras quest\u00f5es, como suporte emocional e apoio psicol\u00f3gico.<\/p>\n Essa ang\u00fastia \u00e9 gritante, quando pensamos em alunos LGBTQIA+, advindos de fam\u00edlias intolerantes. O estudante n\u00e3o pode ser quem ele \u00e9, perante os pr\u00f3prios pais.<\/p>\n Diante de um problema dessa natureza, o que o professor pode fazer \u00e9 passar orienta\u00e7\u00f5es individuais ao aluno (\u201cSe proteja\u201d, \u201cProcure um psic\u00f3logo\u201d, \u201cProcure grupos de apoio\u201d), e ir sondando a fam\u00edlia.<\/p>\n A depender da fam\u00edlia, \u00e9 poss\u00edvel iniciar um trabalho de desconstru\u00e7\u00e3o dos preconceitos, para que o estudante se sinta acolhido pelos pais. Entretanto, isso \u00e9 algo lento e gradual.<\/p>\n <\/p>\n Alunos que tomam decis\u00f5es equivocadas, tais como, ter rela\u00e7\u00f5es sexuais muito jovens, irem a locais e festas inadequados a sua idade ou usar subst\u00e2ncias, j\u00e1 \u00e9 uma situa\u00e7\u00e3o que pode complicar a vida escolar, por si.<\/p>\n Se essas acontecem com anu\u00eancia da fam\u00edlia (ou seja, os pais sabem e permitem, ou at\u00e9 incentivam), a\u00ed temos um problema duplo. Primeiro, \u00e9 a situa\u00e7\u00e3o em si.<\/p>\n N\u00e3o se trata de demagogia ou proselitismo. \u00c9 algo simples: alguns atos n\u00e3o podem acontecer antes de certa idade e planejamento, porque trazem consequ\u00eancias negativas; outros n\u00e3o deveriam acontecer \u2013 ponto.<\/p>\n O segundo problema \u00e9 a autoridade. O professor n\u00e3o pode desautorizar o pai.<\/p>\n Logo como agir? Nesse caso, \u00e9 preciso fazer um trabalho duplo: primeiro com o pai, depois com o aluno. N\u00e3o h\u00e1 garantias que qualquer um dos lados v\u00e1 aceitar alguma ajuda.<\/p>\n Mas \u00e9 preciso tentar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quem \u00e9 professor sabe: vivemos uma vida profissional estressante. Extremamente estressante. Dentre os diversos problemas enfrentados, h\u00e1 viol\u00eancia e agressividade dos alunos, excesso de cobran\u00e7as das autoridades e baixos sal\u00e1rios. Por\u00e9m, professores enfrentam ainda outros problemas, que s\u00e3o pouco falados. S\u00e3o quest\u00f5es muito mais complicadas, quando se trata de um profissional que entende o […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":2506,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[417,275,290],"class_list":["post-2505","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-assistencia-social","tag-praticas-pedagogicas","tag-psicologia-da-educacao"],"yoast_head":"\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O aluno com problemas em casa<\/h2>\n
2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O aluno sem apoio familiar<\/h2>\n
3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O aluno toma decis\u00f5es equivocadas (com anu\u00eancia da fam\u00edlia)<\/h2>\n