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Um dos grandes chamarizes de certas escolas de idiomas \u00e9 apresentar o seguinte informe: \u201cAulas com professores nativos\u201d. \u00c0 primeira vista, parece uma boa propaganda, afinal, quem fala sobre o Ingl\u00eas melhor do que um americano, n\u00e3o \u00e9 verdade?<\/p>\n
Por\u00e9m, aqui entramos em uma quest\u00e3o um pouco \u201cpol\u00eamica\u201d. Primeiro, porque aprender uma l\u00edngua n\u00e3o \u00e9 algo t\u00e3o simples quanto parece.<\/p>\n
Pense bem: voc\u00ea, que nasceu no Brasil, sabe Portugu\u00eas desde que aprendeu a falar… E mesmo assim teve aulas de portugu\u00eas, como pode ser isso?<\/p>\n
A resposta n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples. Primeiro, porque temos v\u00e1rios n\u00edveis de conhecimento. Segundo, porque ensinar algo depende de mais do que apenas \u201cconhecer\u201d ou \u201cfazer parte\u201d.<\/p>\n
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Quando vamos falar sobre conhecimento, temos de ter em mente que isso acontece em v\u00e1rios n\u00edveis. Por exemplo, quando vamos falar sobre correr, quase todo mundo que consegue se mover sobre duas pernas, sabe como faz\u00ea-lo. J\u00e1 saber correr uma maratona \u2013 isso exige outro n\u00edvel de sabedoria, seja sobre seu pr\u00f3prio corpo, seja sobre as t\u00e9cnicas empregadas.<\/p>\n
A mesma coisa vale para as l\u00ednguas.<\/p>\n
Todos n\u00f3s sabemos falar portugu\u00eas desde que nascemos. A quest\u00e3o aqui \u00e9 que o n\u00edvel e portugu\u00eas que sabemos \u00e9 b\u00e1sico. Sabemos palavras do nosso contexto b\u00e1sico \u2013 por exemplo, crian\u00e7as de fam\u00edlias com um conhecimento lingu\u00edstico maior saber\u00e3o palavras menos comuns.<\/p>\n
O contr\u00e1rio tamb\u00e9m acontece: quando temos um conhecimento lingu\u00edstico mais restrito, algumas situa\u00e7\u00f5es de nossa comunica\u00e7\u00e3o acontecem de forma (gramaticalmente) incorreta.<\/p>\n
Isso n\u00e3o \u00e9, necessariamente, um problema, se voc\u00ea quiser pensar situa\u00e7\u00f5es cotidianas.<\/p>\n
Voc\u00ea entra em um restaurante e pede ao gar\u00e7om: \u201cfaz favor, traz dois hamburguer\u201d. Gramaticalmente a frase est\u00e1 inadequada, mas como modalidade comunicativa, ela funciona razoavelmente bem.<\/p>\n
Aprender uma l\u00edngua \u201cna pr\u00e1tica\u201d, isso \u00e9, sem uma formaliza\u00e7\u00e3o gramatical, depende do n\u00edvel de conhecimento lingu\u00edstico do professor. E se ele n\u00e3o tiver estudos em gram\u00e1tica, talvez aconte\u00e7am incorre\u00e7\u00f5es do tipo acima.<\/p>\n
Ou seja, se voc\u00ea simplesmente conviver com pessoas de uma l\u00edngua estrangeira, \u00e9 quase certo que voc\u00ea aprender\u00e1 elementos de uma comunica\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, e com imprecis\u00f5es gramaticais, dessa l\u00edngua.<\/p>\n
Ainda \u00e9 valido lembrarmos: um estrangeiro n\u00e3o vai pensar instintivamente nossa l\u00edngua da mesma maneira que n\u00f3s. Logo, dificuldades lingu\u00edsticas pr\u00f3prios de um falante de portugu\u00eas, provavelmente, v\u00e3o ser relevados ou ignorados por algu\u00e9m que n\u00e3o \u00e9 nativo.<\/p>\n
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O segundo ponto que falamos l\u00e1 em cima se refere \u00e0 quest\u00e3o da did\u00e1tica. Ensinar n\u00e3o \u00e9, simplesmente, passar conte\u00fados, mas passar eles de uma forma que seja apreens\u00edvel pelo p\u00fablico em quest\u00e3o.<\/p>\n
E isso n\u00e3o se faz apenas pela transmiss\u00e3o de uma informa\u00e7\u00e3o. H\u00e1 um conjunto de t\u00e9cnicas e teorias relativas ao aprendizado de l\u00ednguas. Procurar ensinar uma l\u00edngua sem essas \u00e9 poss\u00edvel \u2013 mas pode tornar o ensino mais dif\u00edcil e demorado.<\/p>\n
Ensinar n\u00e3o pode ser visto apenas pela perspectiva do \u201cfalar sobre\u201d. \u00c9 antes, uma forma de transmitir e auxiliar a apreens\u00e3o de conhecimentos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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