<\/p>\n
Um dos conceitos de gest\u00e3o de pessoas mais divulgado nos \u00faltimos anos \u00e9 a gamefica\u00e7\u00e3o. Termo originado da palavra \u201cGame\u201d<\/em> (jogo, em ingl\u00eas), os conceitos dessa pr\u00e1tica s\u00e3o muito usados em processos empresariais.<\/p>\n Por\u00e9m, os fundamentos da gamefica\u00e7\u00e3o servem para gerir todo tipo de grupo. Isso porque, os princ\u00edpios dessas t\u00e9cnicas n\u00e3o dizem respeito s\u00f3 a empresas: s\u00e3o antes metodologias de trabalho. Ent\u00e3o, gameficar o ensino pode ser um recurso pedag\u00f3gico.<\/p>\n Na gamefica\u00e7\u00e3o, como em um jogo, temos uma s\u00e9rie de fases, que precisam ser empregados em uma jornada, rumo ao objetivo espec\u00edfico.<\/p>\n Se esse objetivo \u00e9 aumentar o lucro mensal l\u00edquido ou aprender qu\u00edmica org\u00e2nica, n\u00e3o h\u00e1 diferen\u00e7as substanciais. As etapas s\u00e3o iguais.<\/p>\n Mas, como em um jogo, vamos do princ\u00edpio.<\/p>\n <\/p>\n Definir uma personagem, em um jogo, significa adotar um perfil, incluindo aqui, comportamentos esperados, pontos fortes e fracos, e habilidades especiais.<\/p>\n Esse avatar pode ser uma personagem fantasiosa, ou simplesmente um perfil de estudante.<\/p>\n Ou seja, o aluno enxerga suas facilidades em Matem\u00e1ticas ou Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica enquanto caracter\u00edsticas de sua \u201cpersonagem\u201d, por exemplo. A partir disso, \u00e9 poss\u00edvel elaborar um plano de a\u00e7\u00e3o para cada \u201cfase\u201d.<\/p>\n Outra metodologia de trabalho pode incluir a forma\u00e7\u00e3o de uma equipe, tal qual um jogo de RPG, para que, em cada \u201cfase\u201d, um dos alunos\/avatares com perfil mais adequado, assuma as principais tarefas.<\/p>\n Por fim, esses avatares, como em um jogo, v\u00e3o evoluindo, aumentando de n\u00edvel, acumulando habilidades e ferramentas, e afins.<\/p>\n <\/p>\n Definindo as personagens, cabe ao corpo docente da escola definir a organiza\u00e7\u00e3o do \u201ccen\u00e1rio\u201d do \u201cjogo\u201d.<\/p>\n Um cen\u00e1rio em um jogo \u00e9 um espa\u00e7o com organiza\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, e desafios e estruturas pr\u00f3prias. Em jogos como \u201cPok\u00e9mon\u201d, pra fins ilustrativos, temos as cidades, cada uma com seus desafios espec\u00edficos.<\/p>\n Em um ambiente como a escola, esses cen\u00e1rios podem ser as mat\u00e9rias. Assim, a \u201cCidade do Portugu\u00eas\u201d vira um cen\u00e1rio espec\u00edfico, com desafios e n\u00edveis pr\u00f3prios daquele lugar, por exemplo.<\/p>\n <\/p>\n Outro elemento do jogo, que varia de cen\u00e1rio para cen\u00e1rio, s\u00e3o as fases e desafios espec\u00edficos de cada uma delas.<\/p>\n No ambiente escolar, isso pode ser traduzido como a aprendizagem de conte\u00fados.<\/p>\n Como em um jogo, essa aprendizagem \u2013 a supera\u00e7\u00e3o desses desafios espec\u00edficos \u2013 traz vantagens aos jogadores, seja um b\u00f4nus ou \u201cvidas\u201d (pontos extra na m\u00e9dia final, recreios mais longos…), seja com \u201cferramentas\u201d para auxiliar as fases seguintes (conte\u00fados de reda\u00e7\u00e3o, para trabalhar biologia, por exemplo).<\/p>\n <\/p>\n Outra caracter\u00edstica de jogos \u00e9 a exist\u00eancia dos \u201cchefes\u201d. Isso \u00e9, um antagonista com mais for\u00e7a, mais complexo de se vencer.<\/p>\n Em ambiente escolar, podemos traduzir esse chefe como a avalia\u00e7\u00e3o sazonal. Como com um chefe de fase, para superar a avalia\u00e7\u00e3o, o aluno precisa de ferramentas espec\u00edficas.<\/p>\n Claro que isso pressup\u00f5e uma nova vis\u00e3o sobre o que \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o escolar, de forma que o aluno, eventualmente poder\u00e1 usar \u201cferramentas\u201d: anota\u00e7\u00f5es, consulta a livros, etc.<\/p>\n Assim, gameficar a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 criar um novo formato de ensino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Um dos conceitos de gest\u00e3o de pessoas mais divulgado nos \u00faltimos anos \u00e9 a gamefica\u00e7\u00e3o. Termo originado da palavra \u201cGame\u201d (jogo, em ingl\u00eas), os conceitos dessa pr\u00e1tica s\u00e3o muito usados em processos empresariais. Por\u00e9m, os fundamentos da gamefica\u00e7\u00e3o servem para gerir todo tipo de grupo. Isso porque, os princ\u00edpios dessas t\u00e9cnicas n\u00e3o dizem respeito […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":1841,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[673,401,275],"class_list":["post-1840","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-gameficacao","tag-metodologia-de-ensino","tag-praticas-pedagogicas"],"yoast_head":"\nDefinindo a personagem<\/h2>\n
Cen\u00e1rios<\/h2>\n
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