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Em Educa\u00e7\u00e3o, quando falamos em \u201cConhecer os alunos\u201d, saber o nome \u00e9 o primeiro passo. Mas \u00e9 pouco diante de uma quest\u00e3o maior, que \u00e9 saber quem eles s\u00e3o de fato<\/em>.<\/p>\n Claro que falarmos em \u201cSaber quem os alunos s\u00e3o de fato<\/em>\u201d \u00e9 algo complexo, afinal, o processo de autoconhecimento, por vezes, pode ser algo que leva uma vida inteira, para acontecer. Ent\u00e3o, \u201cconhecer os alunos\u201d, na verdade significa conhecer alguma das muitas identidades e potencialidades que eles t\u00eam.<\/p>\n Mesmo assim, \u00e9 vital que busquemos saber sobre os alunos; que busquemos saber sobre suas identidades culturais<\/em>. Por\u00e9m, o que \u00e9 isso? O que significa falarmos em \u201cIdentidade Cultural\u201d? ser\u00e1 que temos s\u00f3 uma, ou v\u00e1rias?<\/p>\n E por fim: qual a import\u00e2ncia desse conceito, na escola?<\/p>\n <\/p>\n O conceito de identidade e algo mais ou menos claro para todos. Trata-se de saber quem voc\u00ea \u00e9. O que voc\u00ea pensa, o que voc\u00ea acredita, o que gosta e n\u00e3o gosta.<\/p>\n Tudo isso comp\u00f5e a identifica\u00e7\u00e3o de uma pessoa. Ela se identifica com certa pr\u00e1tica, ideia ou grupo social, e adota certas pr\u00e1ticas e condutas nesse sentido.<\/p>\n J\u00e1 a parte de cultura, isso tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o obscuro. Cultura \u00e9 tudo o que comp\u00f5e a sociedade. H\u00e1 os soci\u00f3logos e antrop\u00f3logos que entram em m\u00e9ritos como \u201calta e baixa cultura\u201d, \u201ccultura dominante e cultura dominada\u201d, \u201ctradi\u00e7\u00e3o e vanguarda culturais\u201d, entre outros.<\/p>\n Tais discuss\u00f5es, entretanto n\u00e3o nos interessam aqui. O mais importante \u00e9 isso: \u201ccultura\u201d \u00e9 o conjunto de pr\u00e1ticas e refer\u00eancias de pr\u00e1ticas sociais.<\/p>\n Assim, juntando os dois conceitos temos Identidade Cultural: um conjunto de pr\u00e1ticas, viv\u00eancias, fundamentos e ideologias que formam a identidade (social ou coletiva) de indiv\u00edduos.<\/p>\n <\/p>\n A partir dessas ideias, cabe nos perguntarmos: qual \u00e9 a import\u00e2ncia de estudar Identidade Cultural na escola?<\/p>\n O primeiro motivo nessa quest\u00e3o \u00e9, justamente, descobrir sobre a identidade dos alunos. Isso \u00e9, aprender como eles pensam, seus valores, suas rela\u00e7\u00f5es com o mundo. Entender os elementos que formam a personalidade e identidade dos alunos ajudar\u00e1 o professor, na forma como ele vai desenvolver os conte\u00fados da sala.<\/p>\n O segundo motivo \u00e9 numa esfera mais social. Compreender sobre a forma\u00e7\u00e3o cultural e indenit\u00e1ria dos alunos vai ajudar a entender as quest\u00f5es sociais, que atravessam a comunidade em quest\u00e3o.<\/p>\n Assim, as aulas se focam em atender a esses questionamentos, para que dessa forma o ensino n\u00e3o aconte\u00e7a de forma descontextualizada.<\/p>\n O terceiro motivo \u00e9 no que se refere ao direito social, dos alunos serem quem s\u00e3o, isso \u00e9, eles poderem assumir suas identidades sociais, religiosas, pol\u00edticas e de tantas outras ordens, mas sem julgamentos.<\/p>\n Trabalhar com as diferen\u00e7as, percebendo elas como partes importantes da forma\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e cultural de uma sociedade, \u00e9 um dos deveres da escola. As no\u00e7\u00f5es de Democracia e Direitos Humanos, na escola, incluem toler\u00e2ncia e respeito \u00e0s diversas Identidades Culturais, dos estudantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Em Educa\u00e7\u00e3o, quando falamos em \u201cConhecer os alunos\u201d, saber o nome \u00e9 o primeiro passo. Mas \u00e9 pouco diante de uma quest\u00e3o maior, que \u00e9 saber quem eles s\u00e3o de fato. Claro que falarmos em \u201cSaber quem os alunos s\u00e3o de fato\u201d \u00e9 algo complexo, afinal, o processo de autoconhecimento, por vezes, pode ser […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":1784,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":[],"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[430,661,660],"class_list":["post-1783","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-direitos-humanos","tag-diversidade","tag-identidade-cultural"],"yoast_head":"\nIdentidade e cultura: dois t\u00f3picos que, juntos, formam um terceiro<\/h2>\n
A import\u00e2ncia de se estudar Identidade Cultural na escola<\/h2>\n