Uma das mat\u00e9rias mais temidas pela maioria dos alunos \u00e9 ela: a Matem\u00e1tica. E porque \u00e9 a mais temida? \u00c9 por que \u00e9 a mat\u00e9ria mais dif\u00edcil de todas?<\/p>\n
N\u00e3o!<\/p>\n
Primeiro, porque n\u00e3o existe \u201cA MAT\u00c9RIA MAIS DIF\u00cdCIL\u201d. Existem mat\u00e9rias com graus de dificuldade variadas, e existem pessoas que, com suas habilidades individuais, tem mais facilidade em Humanas, Exatas ou Biol\u00f3gicas.<\/p>\n
Segundo, porque aprender Matem\u00e1tica depende de entender os conceitos b\u00e1sicos e aplicar eles. E aprender nesse caso, n\u00e3o \u00e9 decorar, mas entender os procedimentos.<\/p>\n
O grande problema da Matem\u00e1tica, ent\u00e3o, \u00e9 justamente esse: os mitos, que impedem os alunos, e mesmo os professores, de verem a mat\u00e9ria da forma com ela realmente \u00e9, um estudo l\u00f3gico de uma sequ\u00eancia de dados, para a obten\u00e7\u00e3o de um resultado.<\/p>\n
Ent\u00e3o, quais s\u00e3o esses mitos? Confira aqui 5 deles.<\/p>\n
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N\u00e3o! A mat\u00e9ria mais dif\u00edcil \u00e9 qualquer mat\u00e9ria, quando explicada de forma confusa, com palavras dif\u00edceis e sem uma fundamenta\u00e7\u00e3o b\u00e1sica essencial.<\/p>\n
A Matem\u00e1tica \u00e9 uma mat\u00e9ria, inclusive, bem… \u201cMaterialista\u201d. Ou seja, \u00e9 uma mat\u00e9ria que lida com elementos concretos, muito mais do que Hist\u00f3ria ou Filosofia, por exemplo.<\/p>\n
Mesmo assuntos como C\u00e1lculo Diferencial, um dos mais temerosos da disciplina encontram, na vida cotidiana, aplicabilidade. A quest\u00e3o \u00e9 saber explicar, e ir com calma, no ritmo de cada aluno (o que nem sempre \u00e9 poss\u00edvel, dependendo da escola).<\/p>\n
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Da mesma turma do \u201cPorque estudar Ingl\u00eas se eu tenho Google tradutor\u201d, surge o \u201cSe eu sei usar calculadora, pra que estudar Matem\u00e1tica?\u201d.<\/p>\n
A resposta \u00e9 muito simples: porque nem sempre sabemos usar a calculadora. \u00c9 importante saber o que<\/em> est\u00e1 sendo calculado na calculadora, porque aqueles n\u00fameros est\u00e3o sendo colocados daquela forma, e o que os resultados indicam.<\/p>\n Mais do que isso, pense como fazer algo, se calculadora quebrar, e eis sua resposta. A calculadora serve, antes, pra fazer contas com rapidez.<\/p>\n <\/p>\n Quem sabe Matem\u00e1tica encontra empregos melhores \u2013 em cargos que exijam conhecimento avan\u00e7ado de Matem\u00e1tica. Ponto.<\/p>\n Um emprego melhor depende de muitas coisas, e nem sempre o conhecimento avan\u00e7ado de Matem\u00e1tica \u00e9 uma dessas. Para cargos envolvendo contabilidade e processos de produ\u00e7\u00e3o, o pensamento matem\u00e1tico agiliza o trabalho.<\/p>\n Agora, em trabalhos que exijam mais criatividade e iniciativa, um pensamento de Humanidades, quase certamente, ser\u00e1 bem melhor aproveitado. E, em ambos os casos, h\u00e1 cargos com sal\u00e1rios bons e ruins.<\/p>\n <\/p>\n De \u201cf\u00f3rmula\u201d alguma que isso \u00e9 verdade. O melhor jeito de aprender matem\u00e1tica \u00e9 pegando uma f\u00f3rmula \u00e9 praticando ela. Fazendo exerc\u00edcios variados, repetindo eles, conferindo os erros e acertos, e o que levou a um resultado tal ou qual.<\/p>\n <\/p>\n3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Quem sabe Matem\u00e1tica tem sal\u00e1rios mais altos<\/h2>\n
4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00f3 se aprende matem\u00e1tica decorando f\u00f3rmulas<\/h2>\n
5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orientais s\u00e3o bons de Matem\u00e1tica<\/h2>\n