{"id":12212,"date":"2023-12-06T15:14:54","date_gmt":"2023-12-06T18:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/?p=12212"},"modified":"2023-12-06T15:17:31","modified_gmt":"2023-12-06T18:17:31","slug":"mec-considera-fim-dos-cursos-ead","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pensarcursos.com.br\/blog\/mec-considera-fim-dos-cursos-ead\/","title":{"rendered":"MEC considera fim dos cursos de licenciatura 100% EaD"},"content":{"rendered":"

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O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Camilo Santana, afirmou que o governo federal est\u00e1 analisando a possibilidade de proibir que cursos de licenciatura tenham 100% da carga hor\u00e1ria na modalidade de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia (EaD<\/a>). De acordo com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC<\/strong><\/a>), o governo planeja outras mudan\u00e7as nos cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores online.<\/em><\/p>\r\n

De acordo com Camilo Santana, \u201ca ideia do minist\u00e9rio \u00e9 n\u00e3o permitir mais cursos sempre EAD. Ent\u00e3o, vamos definir se v\u00e3o ser 50%, 30% [da carga hor\u00e1ria]\u201d. Nesse sentido, o chefe do MEC afirmou que o momento \u00e9 de avalia\u00e7\u00e3o da qualidade dos cursos de licenciatura n\u00e3o presenciais. No m\u00eas de novembro, o governo suspendeu as autoriza\u00e7\u00f5es para novos cursos 100% EaD<\/a> por 90 dias, por meio da publica\u00e7\u00e3o de portaria<\/a>.<\/p>\r\n

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O ministro expressou sua inquieta\u00e7\u00e3o sobre a capacita\u00e7\u00e3o dos professores do Brasil durante uma coletiva de imprensa imediatamente ap\u00f3s a divulga\u00e7\u00e3o, pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), dos resultados do Brasil no Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa) 2022. Os dados revelaram que menos da metade dos estudantes possui conhecimentos b\u00e1sicos em matem\u00e1tica e ci\u00eancias. A coletiva de imprensa aconteceu na \u00faltima ter\u00e7a-feira, dia 5 de dezembro.<\/p>\r\n

Os dados divulgados pela OCDE apontam que, em 2022, o Brasil alcan\u00e7ou 379 pontos em matem\u00e1tica, 410 em leitura e 403 em ci\u00eancias. A \u00faltima avalia\u00e7\u00e3o realizada pelo Pisa foi em 2018, quando o desempenho do Brasil foi de 384 pontos em matem\u00e1tica, 413 em leitura e 404 em ci\u00eancias. O estudo \u00e9 realizado a cada tr\u00eas anos e avalia a qualidade da educa\u00e7\u00e3o em diversos pa\u00edses.<\/p>\r\n

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\u201cTemos no Pisa uma ferramenta importante como orienta\u00e7\u00e3o para decis\u00f5es pol\u00edticas do governo brasileiro. Na federa\u00e7\u00e3o, o papel da execu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e9 dos estados e dos munic\u00edpios. Portanto, o papel do MEC<\/a> \u00e9 de coordenar esse processo, ser o grande maestro dessa pol\u00edtica educacional brasileira para garantirmos a qualidade da educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e jovens brasileiros\u201d, destacou o ministro.<\/span><\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n

\"Resultados
Resultados do PISA 2022 s\u00e3o divulgados. Imagem: Marcelo Camargo\/ Ag\u00eancia Brasil<\/figcaption><\/figure>\r\n
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Compromisso do MEC com a alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/h2>\r\n

Ainda no evento de divulga\u00e7\u00e3o dos resultado do Pisa 2022, o ministro destacou que a estrat\u00e9gia educacional do Minist\u00e9rio est\u00e1 voltada para o compromisso de garantir que as crian\u00e7as se tornem alfabetizadas na idade apropriada. Ele destacou o “Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada” como prioridade.<\/p>\r\n

Nesse sentido, segundo ele, para compreender matem\u00e1tica, \u00e9 fundamental que as crian\u00e7as dominem a leitura e a escrita na fase inicial. O ministro ressaltou a import\u00e2ncia dessas evid\u00eancias j\u00e1 comprovadas.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

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O ministro destacou ainda que o governo federal est\u00e1 promovendo tamb\u00e9m outras pol\u00edticas p\u00fablicas implementadas durante sua gest\u00e3o, incluindo a expans\u00e3o das escolas em tempo integral, a instala\u00e7\u00e3o de conectividade para fins pedag\u00f3gicos em todas as escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o aprimoramento da forma\u00e7\u00e3o dos professores, a diminui\u00e7\u00e3o da repet\u00eancia no ensino m\u00e9dio e o incentivo \u00e0 perman\u00eancia dos estudantes nas escolas.<\/p>\r\n

Segundo Camilo Santana, as escolas em tempo integral t\u00eam gerado resultados positivos, como o aumento da perman\u00eancia dos jovens na escola e o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissionalizante no ensino m\u00e9dio. Essas medidas, de acordo com o ministro, t\u00eam contribu\u00eddo para aprimorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil, al\u00e9m de reduzir a defasagem de idade e s\u00e9rie e desestimular a evas\u00e3o escolar, que atinge os estudantes principalmente\u00a0 no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio.\u00a0<\/p>\r\n

Nesse sentido, ele destaca: \u201cTemos a maior evas\u00e3o [escolar] no primeiro ano [do ensino m\u00e9dio]. Portanto,\u00a0 j\u00e1 queremos iniciar esse programa, a partir de janeiro do ano que vem. Essa \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o importante, claro que com a contrapartida de frequ\u00eancia escolar e aprova\u00e7\u00e3o ao final de cada ano letivo do ensino m\u00e9dio\u201d.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

Com informa\u00e7\u00f5es da Ag\u00eancia Brasil.<\/em><\/p>\r\n

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Leia tamb\u00e9m\u00a0CAPES seleciona docentes para curso de Ingl\u00eas nos Estados Unidos com tudo pago; saiba mais<\/a>.<\/strong><\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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